Tex Avery – 1937 – 9'

Porky Pig partage la vedette de ce court-métrage avec Daffy Duck dont c'est la première apparition. Porky veut chasser le canard, avec Jim, son chien. Pour s'amuser il commence à menacer celui-ci avec son fusil et réussit à lui faire peur au point qu'il court se cacher. Son maître lui explique que l'arme n'est pas chargée, qu'il ne risque rien, il la redresse, tire, et blesse un homme à travers le plafond, ce qui lui vaut un coup de point en pleine figure.

La journée commence bien.

Mais il est temps de sortir. Direction le lac, justement un canard le survole. D'autres chasseurs sortent de partout, visent le volatile, tirent, et ratent avec un bel ensemble. À la place ce sont deux avions qui sont atteint, au sol.

Porky utilise un appeau, porte un faux canard en guise de chapeau. Enfin il réussit à abattre Duffy mais alors qu'il envoie son chien le ramener c'est le contraire qui se présente ! Et Porky peut gueuler que le script n'est pas respecté, ce n'est pas le genre de Duck, il est fou alors le script...

Porky s'obstine, il a tort, et quand il rentre chez lui il fera la même erreur qu'avant de partir, avec le même résultat.

Un an après la réalisation de ce cartoon, Tex Avery le retravaille en couleurs dans Daffy Duck and Egghead, avec son personnage de Egghead à la place de Porky, et Duffy Duck reçoit son nom.

Frederick Bean Avery naquit le 26 février 1908 à Taylor, il mourut le 26 aout 1980 à Burbanck. Son style iconoclaste et irrévérencieux fit les beaux jours de l'animation des années 1940. qu'il fut borne expliquerait sa conception de l'animation. On lui doit l'invention de personnages immortel, Duffy Duck, Droopy, Wolfie, Red la vamp, Spike... il n'eut pas le succès ni la postérité d'un concurrent mais ses héros sont bien plus intéressants et décapants. Il méritait largement quelques dimanches dans ce blog. Mieux vaux tard que jamais.

La Recherche Octobre 2016

Le rayonnement du corps noir – Vincent Bontems.

De fait noir ne renvoie que par analogie à la couleur. Cette dernière correspond à une longue d'onde réfléchie ou diffusée par sa surface tandis que les autres composantes de la lumière sont absorbées. Un objet blanc réfléchit l'ensemble des longueurs d'onde de la lumière visible, un noir les absorbe toutes, c'est pourquoi un objet de cette couleur chauffe davantage au soleil. Il y a cependant une différence entre ce comportement et celui d'un corps noir tel que le définisse les physiciens. Celui-ci est ainsi appelé parce qu'il absorbe toutes les fréquences du spectre électromagnétique, y compris des fréquences imperceptibles à l’œil telles que l'ultraviolet, les micro-ondes, etc. autre caractéristique du corps noir : pour maintenir son équilibre il doit restituer sous forme de rayonnement ce qu'il a absorbé. Il est une énigme pour le physicien mais aussi pour le philosophe cherchant à comprendre comment une image contre-naturelle peut s'élaborer, s'amplifier et posséder un esprit au point de l'obscurcir ou de l'effrayer. Tel les taches du test de Rorschach la subjectivité s'y projette et y révèle ses névroses. Il force la conscience à contempler les choses informes qui s'agitent dans l'abîme de l'inconscient.

Bachelard écrivait à ce propos : Ainsi, une seule tache noire, intimement complexe, dès qu'elle est révélée dans ses profondeurs, suffit à nous mettre en situation de ténèbres. Les images noires présentes chez tant de peintres et de dessinateurs possèdent cette capacité prodigieuse à faire surgir les figures d'un passé refoulé et à se dilater pour hanter notre esprit. Elles se déploient à travers les ténèbres. L'élément ténébreux est une matière dynamique, une force expansive et remuante.

Dans le cas du corps noir ce dynamisme est précis : les ténèbres intérieures sont absorbantes et rayonnantes. Elles dévorent la lumière, la digèrent et s'approprient sa capacité de rayonnement.

Le sens profond de l'expérience imaginaire du rayonnement du corps noir semble être de provoquer une conscience de soi paradoxale, consciente d'elle-même parce qu'elle ne distingue plus rien, prenant ainsi consciente d'être l'émanation d'un corps avant quoi que ce soit d'autre.

De sa communion avec les ténèbres, du plaisir sensuel d'être plongé dans le noir, de la chaleur éprouvée grâce à son rayonnement, la conscience tire un nouvel équilibre avec les forces obscures émanant des tréfonds de l'inconscient.

Le trou noir – Roland Lehoucq.

''L'horizon'' du trou noir est la surface sphérique délimitant la région d'où ni lumière ni matière ne s'échappent. Sans réalité matérielle elle est ainsi nommée par analogie avec l'horizon terrestre. Celui du trou noir est absolu, c'est une frontière de l'espace-temps, indépendante de tout observateur et partageant les événements en deux catégories. À l'extérieur il est possible de communiquer, c'est l'univers ordinaire ; à l'intérieur les rayons lumineux sont focalisés vers le centre, la communication est soumise à de sévères contraintes. Matière et rayonnement peuvent passer de l'extérieur vers l'intérieur, pas l'inverse.

C'est pourquoi en 1967 John Archibald Wheeler proposa ce terme pour ce qui n'était qu'un possible théorique. C'est lui aussi qui popularisa des concepts tels les ''mondes multiples'', les ''trous de ver'', les ''particules qui remontent le temps'' ou le parallélisme entre matière et informations. Ceux-ci sont encore des vues de l'esprit, l'existence du trou noir a été apporté en 1971. depuis, une vingtaine ont été identifiés dans notre Galaxie, jusqu'au centre de la Voie lactée. Il n'a rien de maléfique mais participe à la stabilité de notre galaxie. En 2022 le projet Event Horizon Telescope entend montrer des images de l'horizon de ce trou noir en combinant les données de radiotélescopes répartis sur toute la surface de la Terre.

Vincent Bontems. Le ciel nocturne purifie la couleur noire de ses attachements terrestres. Avec le trou noir un cap obscur est franchi : le noir prend une terrible gravité, son intensification fait qu'il menace la lumière. Sa masse courbe l'espace-temps en un puits sans fond : tout peut y tomber, rien n'en émergera plus.

N'est-il pas paradoxal d'appeler ''trou'' la concentration la plus forte de matière dans l'univers ? Ordinairement un trou est un vide ! Sa noirceur, transposée dans l'imaginaire, est pourvue d'une dynamique opposée à celle du corps noir. Par sa gravité il concentre l'espace-temps en un point singulier, interdit toute communication vers l'extérieur. Il devient un symbole d'anéantissement.

Élevons notre conscience au niveau cosmique : les trous noirs résultent de la mort des plus massives étoiles, il représente un traumatisme à l'échelle de l'univers. Quelque chose dans sa noirceur affecte les structure et rythme de l'univers, blessant ce que les néoplatoniciens appelaient ''l'Âme du monde''. Traumatisme entraînant un travail de deuil éternel, il a capturé la lumière que l'on croyait insaisissable, libre et immortelle.

Avec le trou noir, la noirceur prend une connotation négative et acquiert une dynamique de concentration inquiétante. L'obscurité est ce qui nous aspire dans le gouffre, ce qui nous attend au fond de l'abîme. Celui qui cède à la fascination qu'exerce cette couleur est promis à un destin funeste. Comme l'écrivit Bachelard dans La Terre et les rêveries de la volonté. Alors ''le noir et le vide''sont inséparablement unie. La chute est finie. La mort commence. Formule proche de celle des astrophysiciens ''franchir l'horizon des événements''. Dans les deux cas il n'est plus de retour. Reste l'attraction inexorable de l'astre noir. Une fascination pour l'inéluctable anéantissement que de nombreux poètes romantiques ont magnifié.

Et pas seulement eux !

L'Humanité est l'idole des humanistes.

J'évite les personnes qui me donnent de l'espoir.

L'ignorance se pare d'affirmations !

Profiter d'une société c'est comme profiter de la nature, de ses fruits et autres. C'est prendre ce qui est là.

Qui parle de ses valeurs évoque surtout la sienne.

Les murs de la prison ne m'enfermaient pas, ils me définissent. Sans eux vous n'êtes plus rien.

J'aime les quais de gare où nul train ne passe.

Plus je vous connais et moins j'arrive à penser que nous appartenons à la même espèce.

J'ai vaincu mes démons et je m'en suis nourri.

Les mots sont mon portrait de Dorian Gray.

Dans ''vivre longtemps'' le problème n'est pas ''longtemps'' !

Peu importe si c'est moi qui suis muet ou vous qui êtes sourd. Vous ne m'entendez pas.

La recherche Octobre 2016

Logiciels et scolarité (Gautier Carlou)

Depuis septembre 2016, en France, un investissement d'un milliard d'€ sur 3 ans est lancé, consacré au plan numérique de l'Éducation nationale. Pourtant l'OCDE notait en 2015 que les pays ayant investi dans les technologie de l'information et de la communication n'ont pas enregistré d'amélioration de leurs résultats aux évaluations Pisa de compréhension de l'écrit, de math et de science. Faut-il renoncer à ce projet ? Les neuroscientifiques pourraient changer la donne. La neuroéducation est une discipline en plein essor alliant neurosciences cognitives et sciences de l'éducation.

Au long de l'année scolaire 2016-2017 trois chercheurs et leurs équipes testèrent l'efficacité sur l'apprentissage de jeux éducatifs avec deux objectifs. Montrer l'impact de ces jeux sur les performances des élèves et valider des hypothèses scientifiques sur la façon dont le cerveau apprend. L'usage d'une tablette permet d'enregistrer de nombreux paramètres utiles.

Deux jeux sont testés, Graphogame, jeu d'origine finlandaise, et Elan, produit d'un partenariat entre l'équipe de Stanislas Dehaene, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France et Manzalab, société parisienne éditrice de serious games. Tous deux se fondent sur l'analyse graphophonologique. L'enfant reçoit deux informations, un son élémentaire – le phonème – et la séquence de caractères associée – le graphème. La répétition de cette combinaison lui permet d'associer syllabes et mots entendus à des caractères écrits. Méthode efficace car fondée sur une réalité biologique.

Dès 2 mois un circuit cérébral spécialisé dans la compréhension du lexique, la syntaxe et la sémantique se forme dans l'hémisphère gauche. Avant la lecture ce réseau s'active selon des modalités auditives, l'enfant entend et interprète le sens. La lecture active ce réseau par une voie visuelle plutôt qu'auditive. Lorsque le cerveau apprend à lire, une région dévolue à la reconnaissance des visage de détourne de sa fonction première et se spécialise dans la reconnaissance des caractères écrits. Cette aire, surnommé ''la boîte aux lettres du cerveau'' par Stanialas Dehaene, cette aire est située à l'arrière du cerveau, dans la partie occipito-temporale de l'hémisphère gauche. Plus un lecteur est expérimenté plus cette région est activée ; apprendre à lire revient à ''recycler'' cette région, à la spécialiser dans la reconnaissances des graphèmes puis à la connecter aux régions dédiées aux traitement des phonèmes.

Les enfants ayant entraînés à l'usage de Graphogame présentent une activation accrue dans '' la boîte aux lettres du cerveau''. Les tablettes pourraient devenir des outils d'entraînement, d'automatisation vers une pédagogie différenciée, adaptée au rythme naturel de chaque enfant. Naturellement le cerveau généralise la reconnaissance en miroir, ainsi peut-il reconnaître un visage dans toutes les positions. En lecture il confond donc le p et le q, le b et le d. le cerveau doit apprendre à inhiber cet automatisme de généralisation en miroir. À la pensée automatique doit succéder la pensée algorithmique, logique, plus lente mais menant à la bonne réponse.

Pour Olivier houdé, l'intelligence tient dans notre capacité à remplacer les automatismes par une pensée algorithmique. dans le cerveau l'arbitre se trouve dans le cortex préfrontal.

Reste à montrer qu'un apprentissage sur tablette soit utilisable dans des tâches scolaires, et qu'il est stable dans le temps.

Pour bien apprendre cinq pistes se présentent.

- Inhiber les automatismes cérébraux pour progresser.

- Participer plutôt qu'apprendre passivement. La curiosité favorise la mémorisation.

- S'entraîner à être attentif, prendre conscience des distractions pour leur résister.

- Se tromper et recommencer. L'erreur est essentielle dans le processus d'apprentissage. Apprendre, puis vérifier afin de corriger les erreurs éventuelles.

- Répartir les apprentissages sur des sessions courtes et régulières chaque jour. Mieux vaux un quart d'heure tous les jours que plusieurs heures en une fois.

La Recherche Octobre 2016

Gilles Cohen-Tannoudji

Les Idées noires de la physique est un livre paru chez Les Belles Lettres, qui aborde cinq sujets se rejoignant autour d'un adjectif : ciel noir, trou noir, corps noir, matière noire, énergie noire. Parti pris permettant de s'approcher de quelques questions auxquelles la physique actuelle s'intéresse. Associant un physicien, Roland Lehoucq, et un philosophe et un philosophe, Vincent Bontemps, il n'a pas pour objectif de vulgariser un savoir mais de permettre à chacun des auteurs de s'exprimer à partir de sa spécialité en utilisant les dires de son partenaire.

Roland Lehoucq est astrophysicien mais s'intéresse à la science-fiction, s'appuyant parfois sur celle-ci pour illustrer son propos sur des interrogations philosophiques et scientifique. Vincent Bontemps est un spécialiste de Gaston Bachelard et Gilbert Simondon. Le premier eut l'idée d'une ''psychanalyse de l'esprit scientifique'' qui sert de lien aux interventions du philosophe. Ainsi peut-il, s'appuyant sur la démonstration de Roland Lehoucq que le Soleil qui absorbe l'intégralité du rayonnement et le restitue sous forme de chaleur n'est pas noir mais que c'est un corps noir, dire que c'est un exemple des distorsions de l'image écartelée entre le sens commun et la pensée rationnelle. Le rayonnement du corps noir qui joue un rôle important dans la science depuis le début du XXe siècle permet au philosophe de nous présenter ce qu'il suscite en lui en quelques formules : Les ténèbres intérieures ne s'opposent pas à la lumière comme l'obscurité ordinaire le fait, elles la dévorent, elles la digèrent, et elles finissent par s'approprier sa capacité de rayonnement.

Physique et philosophie s'associent pour emmener loin le lecteur, mais sans le perdre, ce qui n'est pas un mince exploit.

Le ciel noir – Roland Lehoucq. Constater que le ciel nocturne est noir soulève une question dont la portée fut comprise pour la première fois par Johannes Kepler. Celui-ci soutenait la théorie héliocentrique de Copernic et imaginait un univers contenant un ensemble fini d'étoiles. Thomas Digges, astronome anglais, lui aussi copernicien, soutenait au contraire l'idée d'un univers infini et uniformément rempli d'étoiles. Kepler contesta cette opinion, arguant qu'alors l'univers aurait contenu toute la lumière rayonnée par une infinité d'étoiles, le fond du ciel aurait dû nous apparaître infiniment brillant ! Constater que tel n'est pas le cas c'est accepter l'idée d'un univers fini. Le scientifique s'appuie sur Edgar Allan Poe et le texte que celui-ci publia en 1848 : Eureka. Essai sur l'univers matériel et spirituel. Poe reprend l'argument d'Olbers : si la succession des étoiles était illimitée, l'arrière-plan du ciel nous offrirait une luminosité uniforme puisqu'il n'y aurait absolument aucun point dans cet arrière-plan où n'existât pas une étoile.dans un livre publié en 1861, l'astronome Johann von Mädler formalise la géniale intuition de Poe. Nous ne pouvons percevoir toutes les étoiles, mais seulement celles dont la distance est inférieure à la distance parcourue par la lumière pendant l'âge de l'univers. Là encore, apparaît un horizon au-delà duquel nulle lumière ne nous est encore parvenue. Comme le faisait remarquer Kelvin : si toutes les étoiles de notre vaste sphère commencèrent à briller au même moment […] la lumière atteignant la Terre ne peut venir que d'une proportion extrêmement faible de toutes les étoiles.